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基于核心素养的高中语文整本书阅读评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中语文整本书阅读评价体系的构建，分析当前高中语文整本书阅读现状及评价体系存在的问题，提出针对性的构建策略，以提升学生的语文核心素养。

关键词：核心素养；高中语文；整本书阅读；评价体系

一、背景分析

（一）当前高中语文整本书阅读现状

1.学生阅读兴趣不足

在当今信息爆炸的时代，高中生的阅读时间被大量碎片化的信息所占据，导致他们对整本书的阅读兴趣减弱。一方面，学生们面临着巨大的学习压力，很难抽出完整的时间进行整本书阅读；另一方面，网络、手机等媒体提供了大量轻松、刺激的内容，使得学生在阅读整本书时缺乏耐心和兴趣