第一课身心健康很重要（第一课时）教案 2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

二年级下册道德与法治第1课《身心健康很重要》第1课时教学设计

一、核心素养目标

①政治认同：通过联系自身成长经历与家庭幸福体验，理解国家倡导健康生活方

式的深层意义，初步形成对“文明健康生活方式”这一主流价值的内心认同与自

觉追随。

②道德修养：在小组讨论“如何关心生病的同学”及制定“健康小计划”过程中

，主动表达关爱他人的情感态度，践行尊重生命、体谅他人的基本道德准则。

③法治观念：结合《未成年人保护法》相关条文解读，知晓法律对未成年人身心

健康的保障义务，树立“我的健康受法律保护，我也要依法维护健康权”的初步

法治意识。

④健全人格：通过运动体验与情绪联想，建立“身体活动—能量提升—情绪改善

—抗挫增强”的积极心理联结，逐步涵养乐观坚韧、珍爱生命、悦纳自我的人格

品质。

⑤责任意识：在反思“生病影响家人”“锻炼利己利人”等环节中，意识到身心

健康不仅关乎个人发展，更是对家庭尽责、对集体负责的具现，萌发主动管

理健康、传播健康理念的责任意愿。

二、教学重点

引导学生通过生活实例与亲身体验，理解坚持锻炼对增强体质、改善情绪、

提升抗挫力的多重积极作用，形成“天天锻炼身体好”的稳定认知与行为意向。

三、教学难点

帮助学生突破“健