第二课学做“快乐鸟”（第一课时）教案 2026道德与法治二年级下册.pdfVIP

二年级下册道德与法治第2课《学做“快乐鸟”》第1课时教学设计

一、核心素养目标

1.政治认同：通过体验快乐与不快乐的情绪，引导学生认同积极乐观的生活态度

对个人成长和社会和谐的意义，初步建立对美好生活的向往与追求。

2.道德修养：帮助学生区分真正的快乐与虚假的快乐，培养正确的价值判断能力，

学会用合理方式表达和调节情绪。

3.健全人格：通过情绪认知与调节活动，提升学生自我觉察、自我调节和抗挫折

能力，培养乐观、坚韧的心理品质。

4.责任意识：强化学生自我情绪管理的责任意识，鼓励其通过行动帮助他人化解

烦恼，形成“快乐需要分享与传递”的社会责任感。

二、教学重点

发现快乐藏在分享、创造和进步中，能填写并分享自己的快乐清单。愿意主

动发现生活中的快乐。

三、教学难点

结合绘本，初步学会换角度看待不开心的事情，建立化解负面情绪的意识。

四、教学过程

（一）导入新课

同学们，你们今天心情怎么样？你觉得自己快乐吗？

教师引导学生分享自己近期的感受，即使觉得不快乐也没关系，希望通过两

节课的学习能让每个同学都做个快乐的孩子。

（二）讲授新课

1.先看看屏幕上的这些画面，谁来说说图里的小朋友为什么笑这么开心？”

（出示课本上的图片）

图一：“第一个图里的小朋友在讲