第三单元 第3课时《10000以内数的认识》教案2026数学人教版二年级下册.pdfVIP

课题第3课时10000以内数的所属主题数与代数

名称认识

学情诊断与分析：二年级的学生已经掌握了1000以内数的读写法，对数位和

课前

思考数级有了初步的认识。但10000这个范围较大，需要学生进一步理解和掌握。学生

在学习过程中可能存在对大数读写法的混淆，数位的理解不够深入等问题。

教材分析：依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段

（1-2年级）“数与运算”领域：在现实情境中理解万以内数的意义，能

认、读、写万以内的数；能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表

示的意义。

教学材料选择：

教师准备：多媒体课件（呈现教材星空图、动态演示数的组成）、大计数器

（扩展至万位）、小正方体模型（用以表示千）。

学生准备：每人一个小计数器、课堂练习本。

教学目标：

1.会用数学的眼光观察现实世界：能从“估一估有多少颗星星”的星空情境中，

感受并识别出比一千多得多的数量，体会大数在描述宏观世界时的