第四单元 第1课时《三位数加法（不进位、一次进位）》教案2026数学人教版二年级下册.pdfVIP

课题第1课时三位数加法（不进位/一所属主题数与代数

名称次进位）

学情诊断与分析：学生已熟练掌握两位数加法的笔算方法，理解“相同数位对

课前齐、从个位加起、满十进一”的基本规则，具备一定的竖式计算经验。但对于三位

思考数加法，尤其是数位增多后“相同数位对齐”的本质（相同计数单位相加）理解可

能不深入，且对进位“1”的含义与书写位置容易混淆，这是本节课需要重点突破的

难点。同时，学生对生活情境中的加法问题有初步感知，能够尝试从情境中提取简

单数学信息。

教材分析：依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“数与运算”

领域：探索并掌握三位数加法的计算方法，理解算理，能正确计算；能运用加法解

决简单的实际问题。。本课时教材以“中国湿地动物种数”为真实情境，引导学

从情境中提出加法问题，通过迁移两位数加法经验探究三位数加法笔算方法，注重

借助计数器、小棒图等直观学具理解算理，突出“相同数位对齐”和“满十进一”

的核心，为后续学习连续进位加法奠定基础。

教学材料选择：

教师准备：多媒