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基于核心素养的三重表征思维在高中化学教学中的应用研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，探讨三重表征思维在高中化学教学中的应用，旨在提高学生的化学素养和思维能力。文章从两个角度出发，分析了三重表征思维在高中化学教学中的重要作用，并结合实际教学案例，提出了具体的实施策略。

关键词：核心素养；三重表征；高中化学；教学应用

一、引言

（一）1.核心素养背景下高中化学教学的现状

随着教育改革的不断深入，核心素养已成为我国基础教育领域关注的热点。高中化学教学作为培养学生科学素养的重要途径，如何在教学中有效融入核心素养理念，成为当前教育工作者关注的焦点。在核心素养背景下，高中化学教学现状主要表现在以下三个