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产出导向法在高中英语读后续写中的应用研究.pdf

产出导向法在高中英语读后续写中的应用研究.pdf

    摘要

    摘要

    我国外语基础教育中存在着“学用分离”的问题，即学生的语言输入与语言输出相

    互脱节。为解决该问题，王初明教授提出兼具新颖性与可行性的写作题型，即读后续写。

    但近年高考实践表明，学生在读后续写中失分较多，存在着续写内容偏题、语言寡味、

    结构不明、逻辑不清晰以及写作积极性不高等问题，同时也反映出读后续写教学效果仍

    有较大提升空间。文秋芳教授提出的产出导向法提倡激发学生求知欲，主张“驱动——

    促成——评价”的教学流程，将

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