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高中生二语动机自我系统、歧义容忍度对英语口语交际意愿的影响研究.pdf

高中生二语动机自我系统、歧义容忍度对英语口语交际意愿的影响研究.pdf

    摘要

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    20172020

    《普通高中英语课程标准（年版年修订）》对高中生的英语口语表达能

    力提出了明确要求：学生应能够依据具体的交际情境及交际对象的身份特征，选用恰当

    的语言形式，传达意义、意图以及情感态度。这一要求体现培养高中生的英语口语交际

    能力的重要性。然而，相关研究表明学生能否流畅进行口语交际，很大程度上取决于

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