西师大六年级数学下册教学课件 第三单元 正比例和反比例 第6课时 反比例的意义.pptVIP

第6课时反比例的意义义务教育西师大版六年级下册正比例和反比例三情境导入复习导入1.成正比例的量有什么特征？（1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。（2）两种量中相对应的两个量的比值（商）一定。2.判断下面各题中的两种量是否成正比例。（1）每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。（2）圆的周长和半径。（3）宽不变，长方形的周长与长。成正比例成正比例不成正比例4每组人数（人）35610组数（组）2012104从表中你发现了什么规律？根据这种规律把上表填写完整。情境导入探究新知14每组人数（人）35610组数（组）2012104从表中你发现了什么规律？根据这种规律把上表填写完整。每组人数扩大，组数反而缩小，每组人数缩小，组数反而扩大。3×20＝605×12＝606×10＝60每组人数×组数＝游客总人数（积一定）15660每分打字个数（个）1201007560所需时间（分）253060试一试60每分打字个数（个）1201007560所需时间（分）253060每分打字个数和所需时间是两种相关联的量。每分打字个数×时间＝稿件总字数（积一定）每分打字的数量扩大，所用的时间反而缩小，每分打字的数量缩小，所用的时间