原创力文档基于课程标准的“教学评一体化”设计
课题八下Unit2Growingpainsandgains
日期课时2nd课型读写授课教师
课标摘录：
理解性技能（三级——8年级）：
1.理解书面语篇的整体意义和主要内容；
2.提取、梳理、分析、整合书面语篇的主要或关键信息；
您可能关注的文档
- 1.1 气温有多高（教学设计）科学苏教版三年级下册 .pdf
- 1.2 把盐析出来（分层作业）人教鄂教版科学三年级下册 .pdf
- 1.2 把盐析出来（教学设计）人教鄂教版科学三年级下册 .pdf
- 1.2 雨有多大（教学设计）科学苏教版三年级下册 .pdf
- 1.3 刮什么风（教学设计）科学苏教版三年级下册 .pdf
- 1.3 将不同的物质分离（分层作业）人教鄂教版科学三年级下册 .pdf
- 1.3 将不同的物质分离（教学设计）人教鄂教版科学三年级下册 .pdf
- 1.4 天气预报（分层作业）科学苏教版三年级下册 .pdf
- 1.4 天气预报（教学设计）科学苏教版三年级下册 .pdf
- 1.6 设计指南针（分层作业）科学教科版三年级下册 .pdf
文档评论（0）