【人教版】第三单元第7课《学会调节情绪》教案-【核心素养目标】《体育与健康》三年级全.docVIP

第七课《学会调整心情》教学设计

学科

体育与健康

班级

三班级

课型

新授课

学期

三班级（全）

课题

第七课《学会调整心情》

课时

1

课标要求

本课程需要同学区分乐观与消极心情，了解心情对自身的影响，把握调整消极心情的正确方法，学会做心情的小仆人，提升心理健康素养。

教材

分析

本课是人教版《体育与健康》三班级全一册第三单元第七课，聚焦同学心理健康中的心情管理主题。教材以“心情认知—心情影响—心情调整”为规律主线，先通过案例和互动区分乐观与消极心情，再分析心情对学习、生活、健康的双重影响，最终结合具体场景教授调整消极心情的方法，同时指出不当调整方式的危害，符合三班级同学从具象到抽象的认知规律，是培育同学心理健康意识和自我管理力量的重要内容，为后续心理健康学问学习奠定基础。

学情

分析

三班级同学处于心情进展关键期，已能感知欢快、生气、哀痛等基本心情，但缺乏对心情的科学分类，也不清楚不同心情的具体影响。他们遇到消极心情时，常接受哭闹、发脾气等简洁方式应对，缺乏正确调整方法。该阶段同学古怪???心强，宠爱情景化、互动性强的学习形式，具备初步的表达和合作力量，适合通过视频、情景模拟、实践操作等方式开展教学，挂念他们建立科学的心情管理观念。

核心素养目标

1.健康意识：明确乐观心情（如欢快、骄傲）和消极心情（如生气、哀痛）的具体类型，了解心情对学习、健康、人际关系