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初中语文本土文脉知识清单（山西专版）

一、命题宏观逻辑与本土文脉的深度融合

（一）核心素养导向下的“山西表达”【非常重要】【高频考点】

近年来山西省中考语文试题始终坚持素养立意，不再单纯考查知识的死记硬背，而是将考查点置于真实、富有地域特色的情境任务之中。本土文脉的考查已从过去的零星点缀演变为系统性融入，贯穿“古典之美”“文学之约”“现实之思”“心灵之旅”四大板块。其核心逻辑在于：以山西厚重的历史文化底蕴为背景，构建真实的言语运用情境，考查学生在完成特定文化任务（如讲解文物、推介家乡、参与非遗活动）过程中所展现出的语言建构与思维探究能力。这意味着，对山西本土文化的掌握，不仅是知识的积累，更是解决问题的必备工具。

（二）考向聚焦：从“是什么”到“为什么”与“怎么样”【难点】

过去对地方文化的考查多停留在识记层面，如今则转向深度理解与文化认同。具体考向包括：

1.文化阐释力：要求学生对山西特定的文化符号（如应县木塔、平遥推光漆器、陶寺龙盘）进行介绍、说明或评价，考查信息的筛选、整合与转换能力。【高频】

2.跨文本探究力：将本土文化材料与课内古诗文、名著阅读进行群文比对，探究其共同的精神内核或艺术特色。例如，将山西古建筑的保护与《中国石拱桥》的说明方法结合考查。

3.情境写作力：在具体的乡土文化情境中完成实用类写作，如撰写研学报告的开场白、为家乡文化遗产撰写推荐词、模拟向外国