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基于社会性议题的小学科学教学评价体系构建研究论文

摘要：本文针对当前小学科学教学中评价体系存在的问题，以社会性议题为切入点，探讨构建适应新时代要求的小学科学教学评价体系的方法。通过分析社会性议题在小学科学教学评价中的重要性，提出两点问题，并从多个方面进行深入阐述，旨在为我国小学科学教学评价改革提供理论依据和实践指导。

关键词：社会性议题；小学科学；教学评价；评价体系

一、问题的提出

（一）1.社会性议题在小学科学教学评价中的缺失

当前我国小学科学教学评价体系存在一定的问题，其中一个重要的问题是社会性议题在评价中的缺失。科学教学评价应关注学生的综合素质，包括科学素养、人文素养和社会责任感等方面