摘要
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中国古代人物传记作品是高中语文教学的重要组成部分,也是传承中华优秀传统文
化的重要载体。本文以《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》为指导,通
过文献分析、问卷调查和案例设计等方法,系统探究高中语文古代人物传记教学的理论
与实践。研究从文体特征、教学价值及现状诊断入手,结合统编版高中语文教材选文分
析,提出以整合资源、情境创设、方法创新和评价优化为核心的教学策略,并以《苏武
传》为例设计具体教学
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