声音的产生与传播课件2025-2026学年人教版物理八年级上册.pptxVIP

声音的产生与传播

学习目标1.初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。2.通过亲自实验与观察，培养发现与提出问题的能力。

新课导入听到了哪些物体发出的声音？声音是如何产生的，又是怎样被我们听到的呢？

一、声音的产生新知探究进行几个小实验，观察发声物体的共同特点。

新知探究橡皮筋、直尺、声带都是通过振动发出声音。

新知探究观察音叉发声时的振动，由于其振动比鼓面更微小，可将发声的音叉放入水中，观察到水花溅起，以此利用转换法观察到音叉发声时的振动。

新知探究大量实验表明，声音是由振动产生的，发声的物体叫做声源。

二、声音的传播新知探究通常情况下，人们听到声源发出的声音都经过了一段距离。声音是如何从声源传播到远处的呢？

新知探究思考在液体和固体中是否能传播声音？趴在桌子上敲击另一边的桌子，能听到声音；在水中游泳时，能听到岸边的说话声，这说明液体和固体都能传播声音。

三、声速新知探究打雷时，先看到闪电，再听到雷声，这是因为声音的传播需要一定的时间，这个速度被称为声速。

新知探究声音在一些介质中传播的速度介质声速/(m·s?1)介质声速/(m·s?1)空气（0℃）331海水（25℃）1531空气（15℃）340冰3230空气（25℃）345铜(棒)3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝(棒)5000水（常温）1500铁(棒)5200结论：温度越高