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《核舟记》课堂教学设计

黄石八中余俊祥

一、教学目标

1.知识与能力：①积累文词语“罔、因、贻、峨冠、比、了了、盈”等。

②将文字词与现代汉语联系起来，把握文字词的古今联系与迁移。

2.过程与方法：通过理清文章思路，了解说明顺序

3.情感态度与价值观：了蟀我国古代艺人高超的雕刻技艺，感受劳动人民的智慧才能。

二、教学重点

品味核舟雕刻者技艺的“奇巧”与“灵怪”。

三、教学难点

把握作品的主题，感受意境

四、教学方法

1.朗读想象法

2.自主作图探究法

五、学法

1.借助课下注释和工具书，自主释义

2.小组合作探究法

3.图文并茂法

第三课时

设计思路：

本节课为第三课时，重点通过领会“小”与雕刻内容的丰富，人物的栩栩如生，活灵活

现以及所营造的诗意画境造成的强烈反差，品味雕刻者的手艺如何从“奇巧”深入到“灵怪”。

课前预习

PPT出示：给老词语找新朋友