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高中数学阅读策略与数学建模能力培养研究论文

摘要：本文以高中数学教育为研究对象，旨在探讨数学阅读策略与数学建模能力的培养。通过对现有教育现状的分析，提出相应的策略和方法，以期为提高学生数学建模能力提供有力支持。

关键词：高中数学；阅读策略；数学建模能力；培养研究

一、引言

（一）研究背景及意义

1.高中数学教育现状分析

在我国高中数学教育中，许多学生在阅读数学题时存在一定的困难，导致解题思路不清晰，甚至无法理解题意。此外，学生在数学建模方面也普遍存在能力不足的问题。这种现象不仅影响了学生的学习效果，而且制约了他们未来在数学及相关领域的发展。

2.数学阅读策略与数学建模能力的紧密联系

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