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中小学家长委员会建设规范研究——基于2024年中小学家长委员会建设指南

摘要

本研究旨在深入剖析2024年《中小学家长委员会建设指南》（以下简称《指南》）实施背景下，中小学家长委员会建设规范的推进现状、主要特点、面临的挑战以及未来优化路径。家长委员会是学校教育与家庭教育有效衔接、实现学校治理社会共治的重要组织，对促进家校协同育人、保障学生全面健康发展具有不可替代的作用。随着国家对教育高质量发展和健全现代学校制度要求的提升，《指南》的出台旨在规范家长委员会的建设与运行，保障家长依法参与学校民主管理、教育教学监督和学生事务。然而，在实际推行过程中，家长委员会建设仍面临多重困境，如部分学校对《指南》理解偏差、家长参与积极性不高、委员会运行机制不健全、履职能力不足、家校沟通渠道不畅以及缺乏持续性评估与支持等问题。本研究通过对2024年全国多地（涵盖东、中、西部）中小学家长委员会建设试点地区评估报告（模拟）、相关政策文件、学校家长委员会章程及校长、教师、家长访谈记录（模拟）进行内容分析，从组织架构、制度建设、履职情况、家校沟通、保障机制及评估反馈等多个维度，系统梳理了《指南》实施的现状与特点。研究结果揭示，尽管《指南》提供了明确指导，但在执行层面，学校理念转变、家长履职能力提升、以及家校深度协同是主要症结。本研究期望为教育行政部门、学校管理者、家长委员会成员及一线教师提供实证依据和政策建