小学一年级音乐（冀少版）上册《小猴助人歌》表演艺术知识清单.docxVIP

小学一年级音乐（冀少版）上册《小猴助人歌》表演艺术知识清单

一、课程定位与核心素养导向

本知识清单基于冀少版小学音乐一年级上册第七单元“好孩子”中的《表演助人为乐的小猴子》一课进行深度梳理与拓展。该课程属于“唱游·音乐”范畴，核心在于通过“歌表演”这一综合艺术形式，将歌唱、律动、表演与品德教育有机融合。依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，本课的学习并非孤立的技能训练，而是指向学生艺术核心素养的全面发展。审美感知方面，要求学生能体验并辨别歌曲欢快活泼的旋律美与节奏感；艺术表现方面，强调能用自然的声音和协调的肢体动作塑造小猴子的音乐形象；创意实践方面，鼓励学生基于原作品进行歌词、动作乃至简单情节的编创；文化理解方面，则需通过歌曲内涵的挖掘，理解助人为乐这一中华民族传统美德的普世价值。因此，本知识清单的构建，旨在帮助学生在复习与深化时，能从宏观育人目标出发，微观把握每一个知识技能点，实现从“学会”到“会学”再到“会用”的跨越。

二、作品本体分析与审美感知要点

【基础】《小猴助人歌》（此处为优化后标题示例，原作品对应歌曲）是一首专为低年级学生创作的叙事性儿童表演歌曲。其音乐要素具有鲜明的特点，是考试与表演鉴赏的重点。

1、调式与曲式：歌曲通常采用明朗、欢快的大调式（如C大调或F大调），色彩明亮，贴合儿童积极向上的心理。曲式结构简单，多为一段体或带扩充的单乐段结构，由几个平