小学一年级数学《10的加减法：基于数感构建与运算模型深化》复习知识清单.docx

小学一年级数学《10的加减法：基于数感构建与运算模型深化》复习知识清单

一、核心概念体系建构：从“数的组成”到“加减法模型”

（一）核心概念的数学本质【基础】

10的加减法并非简单的数字计算，其数学本质是对于“10”这个关键数的“部分整体”关系的抽象与表达。在小学一年级数学认知中，它标志着学生从逐一计数（数数法）向按群计算（运用数的组成）的思维跃迁。具体而言，其核心是掌握10的组成与分解，即知晓一个整体（10）可以分成两个部分，两个部分合起来等于整体。这一概念是后续学习“凑十法”进位加法和“破十法”退位减法的认知基座，也是初步建立数感和符号意识的关键节点。

（二）学科思想方法的渗透

1.模型