《方程的意义》课堂教学实录.pdfVIP

方程的意义课堂数学实录

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》五年级上册

四单元53〜54页

教学目标：

1.借助生活情景理解方程的意义一一用含有未知数的等式表示两件事

情是等价的。

2.经历从生活情景到方程模型的建构过程，感受方程思想的核心之一,

即建模。

3.培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。

教学重点：准确从生活情景中提炼方程模型，然后用含有未知数的等式

来表达，理解方程的意义。

教学难点：理解方程的意义，即用数学符号表示两件事情是等价的。

教学准备：flash课件，天平，不同质量的食物若干。

教学过程：

一、游戏引入，激发兴趣

师：今天，我们先来玩个游戏!这儿有13张扑克牌，分别代表1—13,

你们从中任抽一张，不让老师看到，老师也能猜到你抽到的这张扑克牌是什

么，谁愿意试试？

生：任抽一张不（让老师看见牌面）。

师：请将扑克牌代表的数先乘2,再加上3,再把所得的和乘5,最后减

去25,看看结果是多少？