6.1 不计算城堡 课件 2025-2026学年三年级下册数学北师大版.pptxVIP

?北师大版数学三年级下册第六单元不计算城堡?（探索两个加法算式的大小关系并发现规律）

学习目标学习目标结合情境，经历观察、比较、列举及归纳推理的过程，发现可以不直接计算，通过比较加数的大小来推断两个算式和的大小关系，并能尝试描述其中的规律，发展模型意识。在探索规律的过程中，能尝试用自己的方式表示发现的规律，初步感受符号在简化表达和概括一般规律中的作用，发展符号意识。在合作、分享、交流的过程中，感受发现规律的乐趣，体会数学规律在解决实际问题中的应用价值，激发数学学习兴趣，形成积极探究、乐于分享的学习态度。

情景引入读一读，想一想。只要密码键上的算式结果比门上的算式结果大，就能进入。这是一个不能直接计算的城堡。38+4513+4548+2545+26

探究新知淘气选了，他能进入城堡吗？说明你的理由。38+4545+26活动一1.观察这两个算式，说说它们之间有什么特点？2.说一说，不计算的话，应该怎样进行比较。

探究新知淘气选了，他能进入城堡吗？说明你的理由。38+4545+26活动一1.观察这两个算式，说说它们之间有什么特点？2.说一说，不计算的话，应该怎样进行比较。38+4545+2645=45大小4545263838+4545+26能进入

探究新知笑笑选了，她能进入城堡吗？说明你的理由。45