人教新课标五年级数学下册：通分与分数大小比较教学建议.pdfVIP

课题第八：通分（分数的大小比较）

本节是在分数的意义和分数的基本性质基础上编排的，学生对分数的大小已

有一定的感性认识。

教探索分数大小比较的方法,会正确比较两个分数的大小，同时结合具体情境

材学生用分数描述有关现象，理解通分的含义探索并掌握通分的方法。在学生经历

分数学探索的全过程中，发展学生解决问题的能力，并注重学生通过对所学内容的

析总结与，学会条理化和系统化。

教1.理解和掌握通分的意义和方法，能够比较熟练地进行通分。

学2.能够运用通分的方法，比较异分母分数的大小。

目3.培养学生的自主探究与合作交流能力。

标

教学过程设计建议个性化设计

环层环标问题设计导引环节（层问题设计活动安排

节次导向次）目标

学复习分数可以设计