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高考问题陌生化应对策略--2025高考为例

所谓“问题陌生化”，是一种通过打破常规思维和感知习惯，重新审视和理解问题的方法。它源于俄国形式主义文论中的“陌生化”概念，核心是通过创造独特视角或方式，让熟悉的事物或问题呈现出新的面貌，从而激发创新思维和深度洞察。

2025年高考的“问题陌生化”现象，源于命题者有意识地打破你熟悉的题型套路和思维惯性，将核心知识点隐藏在全新或复杂的情境中，旨在直接考查你剥离表象、发现并解决真问题的能力，而不是看你记住多少模板。

一、2025年高考命题如何呈现“陌生化”

从2025年真题来看，命题主要从以下几个维度制造“陌生感”：

陌生化维度

具体表现

2025年高考真题例证

设问方式反套路

避开常见答题模板，直接考查理解与应用。

全国Ⅱ卷第4题：评析实验室“注意事项”中“如临深渊，如履薄冰”的表述。无法用“评析=观点+分析”的模板，必须理解“消极修辞”这一概念后，才能分析其是否符合特定文体要求。

情境材料新颖

选用从未见过的新颖材料，考查信息提炼与知识迁移。

非连续性文本阅读围绕“种花的问答”展开，内容生活化但题型陌生，要求快速理解新文本的核心逻辑。

学科边界融合

将不同学科的知识或思维融合在同一问题中。

全国Ⅰ卷第5题：比较现代文与柳宗元《种树郭橐驼传》的养护理念差异。这需要同时调用语文文本分析能力和哲学（尊重规律）的跨学科思维。

知识溯源考查

不局限于