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新北师大版三年级下册数学全册教案

答：每只猴子分到34个。

从高位除起，除到哪一位，商就写在那一位的上面。

教学反思

本节课从学生熟悉的“分桃子”情境入手，激发了学生的学习兴趣。通过分小棒的动手操作，帮助学生直观理解了两位数除以一位数（商是两位数）的算理，为竖式计算的学习奠定了基础。在竖式教学环节，注重引导学生将分小棒的过程与竖式计算的步骤联系起来，理解每一步的含义，突破了难点。练习设计由浅入深，有助于学生巩固所学知识。

反思本节课，学生对分小棒的过程掌握较好，但在将分小棒的过程与竖式的书写对应起来时，仍有部分学生理解不够透彻，特别是十位除完后没有余数，直接落个位数字的情况。后续练习中需要加强对比和辨析，帮助学生更好地掌握竖式计算的方法。同时，对于算理的表述，部分学生还不够流利，应鼓励他们多开口说。

第二课时分橘子（两位数除以一位数，首位不能整除）

（以下按类似结构编写，包括教学内容、目标、重难点、准备、过程、板书、反思。过程中要体现首位不能整除的情况，如72÷3，十位上7除以3商2余1，余下的1个十和个位的2合起来是12再除以3。）

（后续课时按单元进度依次编写）

第二单元图形的运动

单元概述

本单元是在学生已经学习了一些平面图形的认识和角的认识的基础上，进一步学习图形的运动。主要内容包括：感知平移、旋转和轴对称现象，能辨认简单图形平移后的图形，能辨认轴对称图形并能画出简