人教版初中八年级英语下册Unit5 “What Were You Doing When the Rainstorm Came” SectionB (1a1d) 听说课教学设计.docxVIP

人教版初中八年级英语下册Unit5“WhatWereYouDoingWhentheRainstormCame?”SectionB(1a-1d)听说课教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，立足于发展学生的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在“立德树人”根本任务的指引下，本课超越单纯的语言知识传授，致力于创设真实、富有意义的情境，引导学生在探究主题意义的过程中，实现语言学习与思维发展、价值塑造的深度融合。

??本设计以深度学习和跨学科学习为重要理论支点。深度学习强调学生对知识的深度理解、批判性思维和迁移应用。我们将通过引导学生分析听力文本的深层逻辑、对比不同人物的行为与反应、关联自身生活经验等任务，促进其对“重大公共事件中的个人经历与集体记忆”这一主题的深度思考。跨学科学习则体现为将社会学、心理学及媒介素养教育有机融入语言教学。例如，在探讨“新闻事件”时，引入信息真实性的基本判别方法；在分析人物情绪时，渗透基本的情绪认知与管理概念。这不仅能拓宽学生的认知视野，更能培养其综合运用多学科知识解决复杂现实问题的能力。

??在教学方法上，本设计采用任务型语言教学法、情境教学法与互动协同学习相结合的模式。以“为学校广播站制作一期关于‘难忘时刻’的口述历史音频节目”作为贯穿始终的驱动性任务，