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小学音乐一年级下册（人教版·五线谱）《绿色家园·情境表演：春天里的植树节》学科核心素养知识清单

一、课程定位与核心素养目标综述

本课隶属于人民教育出版社音乐一年级下册（五线谱）第三单元“绿色家园”，课型为“情境表演”。在最新的课程改革理念指导下，本课并非单一的音乐歌唱课，而是一门融合了唱游、聆听、器乐、即兴创造与综合表演的综合性艺术实践课。其核心在于以“植树节”为情境载体，以音乐为灵魂，引导学生通过多感官联动体验，在“玩中学、学中演”，最终达成深度理解与创意表达。

复习本课，需从以下四大核心素养维度进行宏观把握，这亦是期末综合素质测评的高频命题方向：

1.【基础/核心素养】艺术感知与审美体验：能够辨识音乐的基本情绪（欢快、优美、活泼），通过聆听感受春天的意境与劳动的快乐。重点在于对音乐要素（节奏、旋律、力度）的敏感性。

2.【重点/关键能力】艺术表现与创意实践：能够自信、自然、有表情地参与情境表演，运用肢体语言（律动、模拟动作）和打击乐器（铃鼓、响板、沙锤等）参与伴奏与表演，表达特定情境（如挖坑、浇水、小动物欢聚）。【热点：综合性艺术表现】

3.【重要/情感内化】文化理解与价值认同：了解“植树节”的生态意义，建立“绿色家园”的环保意识，在合作表演中培养团队协作精神与责任感。

4.【跨学科视角】综合思维与迁移能力：能将音乐情绪与自然科学（植物生长、季节特征）、语文（儿歌、故