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基于核心素养的初中英语多模态词汇教学实践研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的初中英语多模态词汇教学实践，分析当前英语词汇教学存在的问题，提出多模态教学策略，以期提高学生的英语词汇学习兴趣和效果，培养学生的核心素养。

关键词：核心素养；初中英语；多模态教学；词汇教学

一、背景分析

（一）当前初中英语词汇教学存在的问题

1.教学方法单一：在传统的英语词汇教学中，教师往往采用“讲授法”进行教学，这种方式使得学生被动接受知识，缺乏主动学习的积极性。长此以往，学生对英语词汇的学习兴趣逐渐减弱，学习效果不佳。

2.词汇学习缺乏情境：许多教师在教学过程中，过于注重词汇的拼写和记忆，而忽视了词汇在实