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中班数学教案及教学反思《开水果店》

活动设计背景

为了让幼儿更好地理解水果店布置，同时也更多的熟悉了水果名称。培养幼儿的感触能力，提高幼儿对事物的感爱好。

活动目标

1.增加幼儿记忆的精确?????性。

2.让幼儿知道更多的水果名称。

3.提高幼儿的绘画能力。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

重点：能说出在商店里看到的各种水果，并介绍及其的陈设逻辑;难点：用汉语说出自己喜爱?的各种水果名称;

活动预备

1.教学挂图《开商店》，老师自制的各种水果的卡片若干，幼儿数学用书;

2.活动前，幼儿已参观过水果摊子、超市等地方;

3.老师自制水彩笔，白纸;

活动过程

一.开头部分

老师引发幼儿回忆参观水果店或超市的经受。

1.我们在参观水果店时，你们看到哪些水果?它们是什么色彩的?

2.在水果店里那儿有哪些水果?(本文.来源：屈教师.教案网)怎样摆放的?

师生共同归纳小结：水果店里的水果按一定逻辑摆放的。

二.绽开部分看，理解逻辑：

1.老师出示水果店背景图(见附图)

(1)水果店里还可以进哪些货物呢?(引导幼儿在空格处贴上相应的水果卡片)

(2)摆放这些水果可以有几种办法?(引导幼儿体验到摆放的各种逻辑)

2.共享沟通：

(1)请每位幼儿画出自己最喜爱?的