3 《做个“开心果”》 课件（内嵌视频） 2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版.pptxVIP

这节课的课题里的“开心果”为什么要加双引号呢？是指什么？?快乐的笑容?温暖的话语?主动帮助?真诚赞美2.猜一猜：“你认为什么样的人可以被称为‘开心果’？”1.提问：“同学们，你们见过‘开心果’吗？它长啥样？”导入开心果原先是指香脆可口的零食，后来引申为更是温暖人心的人。

3做个“开心果”二年级下册道德与法治《这里有个“开心果”》、《这时我该怎么办》

本课目录1.“开心果”的秘密2.“开心果”的魔法3.我是“开心果”4.“开心果”的收获Letsgetstarted!让我们开始吧

“开心果”的秘密我想做个“开心果”，快乐机灵还幽默。真诚赞美多助人，别人快乐我快乐。请同学们分组讨论：这首儿歌告诉我们“开心果”应具备哪些特点？开心果的三大特质真诚赞美：让人感到被看见、被肯定主动助人：让人感到被支持、被关怀乐观幽默：让人感到被感染、被鼓舞

“开心果”是什么样的人呢？快乐自己每天都开开心心的机灵头脑灵活，爱动脑筋幽默会讲笑话，逗大家开心真诚待人真诚，乐于助人父亲带着我到医院拔牙，回家途中担心地问我牙齿还疼不疼？我说“我不知道呢。牙齿留在医生那里了。”爸爸笑了。

案例分析（结合第9页中间插图）：分组讨论：这些行为有什么共同点？（真诚、助人、乐观）为什么这些行为能让人开心？（满足他人需求、传递正能量）小结：“开心果”是真诚赞美他人、主动帮助他人、用