初中 STEAM 教育本土化实践研究分析——基于 2024 年初中 STEAM 教育典型案例库.pdfVIP

初中STEAM教育本土化实践研究分析——基于2024年初中

STEAM教育典型案例库

摘要与关键词

STEAM教育（科学、技术、工程、艺术、数学融合教育）

作为一种旨在培养学生创新思维、跨学科解决问题能力与核心

素养的国际教育潮流，近年来在我国基础教育领域获得了广泛

关注与实践探索。初中阶段是学生抽象逻辑思维、实践创造兴

趣和综合能力发展的关键期，STEAM教育的引入具有重要价值

。然而，源自西方的STEAM教育理念与模式，必须经历一个深

刻的“本土化”过程，才能在我国独特的文化背景、教育体制

和现实条件下生根发芽、有效实践，避免“水土不服”或“流

于形式”。二零二四年，由国家级教育研究机构牵头建设的“

初中STEAM教育典型案例库”，系统收集和梳理了全国各地初

中在STEAM教育实践中的优秀探索，为深入研究其本土化进程

提供了宝贵且集中的实证样本。本研究聚焦于初中STEAM教育

的本土化实践问题，以二零二四年该典型案例库收录的数百个

代表性案例为主要分析对象，综合运用内容分析法、案例比较

研究、扎根理论以及调查研究等方法，旨在系统探究当前我国

初中STEAM教育本土化实践的现状、特征、主要模式、面临的

挑战与深层矛盾。研究发现，典型案例展现了本土化实践