初中教师轮岗交流制度实施效果——基于 2023 年县域内初中教师轮岗数据.pdfVIP

初中教师轮岗交流制度实施效果——基于2023年县域内初

中教师轮岗数据

摘要

在全球教育公平与教育高质量发展日益成为核心议题的背

景下，教师作为教育的第一资源，其配置的均衡性与流动性直

接影响教育供给侧结构性改革的成效。我国长期面临城乡、区

域、校际间师资水平差异显著的问题，严重制约了教育公平的

实现和义务教育均衡发展。为优化教师资源配置，促进教师专

业发展，国家积极推行教师轮岗交流制度。二〇二三年，随着

国家对县域内义务教育阶段教师轮岗交流的深入推进，各县域

积极探索并积累了大量实践经验。本研究立足于二〇二三年县

域内初中教师轮岗交流的最新数据，通过对不同区域、不同办

学水平初中教师轮岗交流制度实施现状的实证调研，以及对教

育行政管理者、学校管理者、轮岗教师、非轮岗教师等多方利

益相关者的问卷调查和深度访谈，系统评估了轮岗交流制度在

促进区域师资均衡、提升教师专业素养、激发学校办学活力等

方面的实际成效。研究采用混合研究设计，识别出轮岗制度在

缩小校际师资差距、拓宽教师视野、促进城乡教育融合等方面

的积极作用，但也揭示