初中教师校长领导力提升路径——基于 2023 年初中校长任职资格培训.pdfVIP

初中教师校长领导力提升路径——基于2023年初中校长任

职资格培训

摘要

在全球教育改革与高质量发展日益成为核心议题的背景下

，校长作为学校发展的灵魂人物，其领导力水平直接决定着学

校的办学水平和教育质量。我国初中校长领导力建设长期以来

面临着教育理念滞后、管理技能不足、专业发展路径单一、评

价激励机制不完善以及应对复杂教育环境能力欠缺等挑战，严

重制约了学校的内涵式发展和教育改革的深入推进。二〇二三

年，国家教育主管部门对初中校长任职资格培训进行了修订与

强化，旨在通过系统化、专业化的培养，提升校长在学校治理

、课程领导、教师发展、家校社协同等方面的领导能力。本研

究立足于二〇二三年初中校长任职资格培训的政策框架和实施

案例，通过对全国东、中、西部不同区域、不同办学水平初中

校长领导力现状的实证调研，以及对教育行政管理者、学校管

理者（参训校长、非参训校长）、教师等多方利益相关者的问

卷调查和深度访谈，系统评估了新一轮任职资格培训在提升校

长教育理念、管理能力、专业发展水平以及优化学校治理效能

等方面的实际成效。研究采用