城乡义务教育一体化发展水平——基于 2024 年县域义务教育优质均衡督导.pdfVIP

城乡义务教育一体化发展水平——基于2024年县域义务教

育优质均衡督导

摘要

在国家深化教育综合改革，追求教育高质量发展的背景下

，城乡义务教育一体化作为促进教育公平、实现教育优质均衡

的核心战略，其发展水平日益成为衡量区域教育现代化进程的

关键指标。二〇二四年，随着县域义务教育优质均衡督导工作

的全面深化，对城乡义务教育一体化发展水平的系统性评估显

得尤为迫切。本研究立足于二〇二四年县域义务教育优质均衡

督导的最新数据和典型案例，通过对县域内教育行政部门、城

乡学校管理者、教师、学生及家长等多方利益相关者的问卷调

查、深度访谈和教育统计数据分析，系统评估了城乡义务教育

一体化发展在师资均衡配置、学校办学条件、教育教学质量、

管理体制机制以及经费保障等方面的实际成效。研究采用混合

研究设计，识别出一体化发展在弥合城乡教育差距、提升教育

公共服务水平、促进学生全面发展等方面的显著优势，但也揭

示了在体制机制创新、师资流动的内生动力、经费保障的精准

性和长效性以及教育评价体系的完善性等方面存在的结构性挑

战。基于实证结果，