初中教师乡村任教吸引力提升——基于 2023 年乡村教师荣誉制度实施.pdfVIP

初中教师乡村任教吸引力提升——基于2023年乡村教师荣

誉制度实施

摘要

在全球教育公平与教育高质量发展日益成为核心议题的背

景下，教师作为教育的第一资源，其配置的均衡性与流动性直

接影响教育供给侧结构性改革的成效。乡村教师是推动乡村教

育振兴的关键力量，但长期以来，我国乡村初中教师队伍面临

“引不来、留不住、教不好”的困境，其职业吸引力不足严重

制约了乡村教育的持续健康发展。二〇二三年，国家教育主管

部门积极推进乡村教师荣誉制度建设，旨在通过非物质激励手

段，提升乡村教师的职业荣誉感、社会地位和职业吸引力。本

研究立足于二〇二三年乡村教师荣誉制度实施的最新案例，通

过对全国东、中、西部不同区域、不同办学水平初中教师乡村

任教吸引力现状的实证调研，以及对教育行政管理者、学校管

理者、乡村教师、城市教师等多方利益相关者的问卷调查和深

度访谈，系统评估了乡村教师荣誉制度在激发教师工作热情、

提升职业认同、引领专业发展以及增强乡村教师职业吸引力等

方面的实际成效。研究采用混合研究设计，识别出荣誉制度在

弘扬尊师重教、树立先进典