统编版四年级下语文《口语交际：自我介绍》说课稿+课堂逐字稿.docxVIP

统编版四年级下语文《口语交际：自我介绍》说课稿+课堂逐字稿

第一部分：说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是统编版四年级下册口语交际《自我介绍》。接下来我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面展开说课，全程紧扣新课标核心素养，打造实用、高效、有温度的口语交际优质课。

一、教材分析

本次口语交际《自我介绍》是统编版小学语文四年级下册的交际内容，贴合中年级学生的交际需求，聚焦日常生活、学习中的实用交际场景。教材旨在引导学生掌握基本的自我介绍方法，学会根据不同场合、不同对象，条理清晰、大方得体地介绍自己，既要做到表达通顺、重点突出，也要兼顾交际礼仪。

作为中年级口语交际课，本课不仅承担着培养学生口语表达能力的任务，更是落实新课标“语言运用”“交际礼仪”“自信表达”核心素养的关键一课，帮助学生提升人际交往能力，学会真诚友善地与人相处，树立乐观开朗的性格，具有很强的实用性和生活性。

二、学情分析

四年级学生已经具备了基本的口语表达能力，能够简单介绍自己的姓名、年龄等基础信息，但在交际表达上存在明显不足：部分学生表达杂乱、没有重点，语句不够通顺；有的学生性格内向，不敢开口、声音细小，仪态不够大方；更重要的是，学生不会根据场合、对象调整表达内容，介绍千篇一律，缺乏针对性。

这一阶段的学生渴望交朋友、得到认可，喜欢情境化、互动式的课堂，乐于