3.16 溶解与分离（教学设计）科学粤教粤科版三年级下册2026.pdfVIP

粤教粤科版（2024）科学三年级下册

《溶解与分离》教学设计

课题3.16溶解与分离课型新授课

科学观念：

1.知道分离盐和水的两种常见方法：蒸发法和过滤法，明确过滤法适

用于分离不溶解的杂质，蒸发法可分离溶解在水中的盐；

2.了解蒸发法核心原理：水受热蒸发变成水蒸气，盐会留在容器中；

3.认识蒸发实验所需的基本工具，知道过滤实验的核心器材。

科学思维：

1.通过观察蒸发盐水、过滤盐水的实验现象，归纳两种分离方法的适

用场景和核心特点，培养观察和归纳能力；

2.结合生活实例分析分离盐和水的应用，能根据物质是否溶解选择合

适的分离方法，培养逻辑推理和应用能力。

探究实践：

1.能小组合作规范完成蒸发盐水实验，掌握“加热—搅拌—观察—

教学目标