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幼儿中班语言活动教案：《秋风》

一、活动目标

认知目标：初步感知秋风的特点，知道秋风是秋天的标志，能说出秋风带来的简单变化（如树叶变黄、飘落，天气变凉）。

能力目标：能大胆运用简单的词语、短句描述秋风，尝试用动作模仿秋风，提升语言表达能力和肢体表现力。

情感目标：感受秋风的有趣和秋天的美好，乐于参与语言游戏和表达活动，激发对秋天的喜爱之情。

二、活动重难点

重点：感知秋风的特点，能用简单的词语、短句描述秋风及秋风带来的变化。

难点：大胆主动地表达自己对秋风的感受，尝试用连贯的短句讲述秋风的样子。

三、活动准备

物质准备：秋风音效（轻柔的风声）、落叶（银杏叶、枫叶、梧桐叶）、秋天景物图片（变黄的树叶、成熟的果实、穿薄外套的小朋友）、“秋风”手偶1个、舒缓的轻音乐。

经验准备：幼儿有秋天户外活动的经验，见过落叶、感受过秋天的凉意。

四、活动过程

（一）导入：情境激趣，唤醒经验（5分钟）

教师出示“秋风”手偶，用轻柔的语气模仿秋风说话：“小朋友们好，我是秋风，我悄悄来到了幼儿园，你们能找到我吗？”

播放秋风音效，引导幼儿闭上眼睛倾听：“请小朋友们闭上眼睛，听听看，秋风是什么声音？它摸起来是什么感觉？”（引导幼儿说出“轻轻的”“凉凉的”）

出示落叶，提问：“小朋友们看，这些树叶怎么了？是谁让它们从树上落下来的呀？”（引出秋风，激发幼儿表达兴趣）

（二）展开：感知特征，学习表达（10分钟）