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高中英语课堂中多模态语篇教学与教学评价相结合的研究论文

摘要：本文以高中英语课堂为背景，探讨多模态语篇教学与教学评价相结合的方法及其在提升学生英语素养方面的有效性。通过分析多模态语篇教学的特点和评价策略，旨在为高中英语教师提供一种创新的教学模式，以实现培养学生综合语言能力的目标。

关键词：高中英语；多模态语篇教学；教学评价；综合语言能力

一、引言

（一）1.高中英语教学现状及挑战

随着教育改革的不断推进，高中英语教学正逐渐从传统的语法翻译法向交际法、任务型教学法等方向发展。然而，在实际教学中，许多教师仍然面临着一些挑战。首先，学生在英语学习过程中，往往过于依赖教师的讲解，缺乏主动参与和探究的