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《分享数据故事》教案-2025-2026学年浙教版（新教材）小学信息科技四年级下册

学情分析

四年级学生已完成本单元前序课程学习，掌握数据记录、表格设计、数据可视化、简单分析等基础技能，能独立完成数据收集与整理，具备初步的数字化操作能力。但学生对“数据故事”的内涵理解较浅，缺乏将数据转化为生动表达、规范分享的完整思路，语言组织与逻辑表达能力有待提升，需结合教材案例、实操演练，引导学生构建“数据—分析—表达—分享”的完整逻辑，掌握数据故事的分享方法与技巧。

教材分析

本课是浙教版四年级下册第三单元《用数据讲故事》的收官课，是本单元数据处理技能的综合应用与升华。教材围绕“分享数据故事”核心，包含数据故事的内涵、分享数据故事的准备、分享数据故事的方式、规范分享的注意事项四大核心板块。教材以学生校园、生活数据为案例，衔接前序“记录、整理、可视化、分析”知识，引导学生将零散数据转化为完整、生动、有价值的故事并规范分享，凸显“数据表达”与“数字化交流”的核心价值，是培养学生数据素养与信息表达能力的关键课时。

核心素养教学目标

信息意识：理解数据故事的内涵，感知数据分享的价值，能主动梳理数据中的关键信息，树立通过数据清晰表达观点、传递信息的意识。

计算思维：掌握数据故事的梳理逻辑与结构框架，能依据数据特点选择合适的分享方式，建立“数据整理—逻辑梳理—故事表达”的思维路径。

数字