指向核心素养的道德与法治教学目标制订.pdfVIP

指向核心素养的道德与法治教学目标制订

义务教育道德与法治课程标准在教学建议中指出：“教

师应从发展学生核心素养角度制订教学目标，将核心素养

培育作为教学出发点和落脚点，使教学目标在培育学生

核心素养方面起到指引性、规定性作用。”对于一线道德

与法治教师而言，多年来已经习惯了三维目标叙写方式，要

转向核心素养目标，在理念、方法上都难以立刻适应。对此,

本文从发展学生核心素养角度，对如何制订适切道德与

法治教学目标作•探讨，以期为教师提供一些启发，更好地

彰显思政课程铸魂育人功能。

一、坚持政治站位，把握教学目标制订基本原则

道德与法治教师一般并不缺乏对政治站位重要性认

识，但具体到一节课教学目标