(复习选择合理的计算方法解决问题)-教案公开课获奖教学设计(青岛版六年级下册).pdfVIP

复（习选择合理的计算方法解决问题）教案优质公开课获奖教案教学

设计青（岛版六级下册）

第七课时

一、回顾旧知，激发兴趣

谈话：同学们，从小学一级开始，你学过的计算方法有哪些？

根据学生的回答：估算、笔算、口算、计算器算……教师及时补

充或纠正。

教师：生活中经常用到这些方法来解决一些问题，想不想试一

试？

【设计意图】教师引导学生回顾小学阶段学过的计算方法，是对

将要展开的学习进行前测，及时了解知识板块存在的问题和困惑。以

便为以下解决困惑和疑难做铺垫。同时教师运用鼓励性语言使学生明

确本节课的学习目标，充分调动学生参与学习探究的兴趣和欲望。

二、梳理归网，学习内化

1.创设情境，提出问题

（出示：王老师买了190本《数学小词典》，每本3.80元，他

带了800元钱，）

学生自读信息后，让学生根据信息提出有关数学问题。针对学生

提出的问题及时板书

(1)800元钱够吗？

(2)应付多少元？

(3)如果够了