（9页PPT）三角形边的关系.pptVIP

一、对教材内容的解读二、对教学目标的确定三、对教学重点的把握四、对教学难点的化解问题一：问题二：问题三：1、经历三角形三边关系的探索过程，知道三角形任意两边之和大于第三边，会判断给定长度的三条线段是否能围成三角形。2、结合动手实验、交流讨论等探索活动，提高学生观察、操作、独立思考、推理、归纳概括能力。3、经历实验中问题提出与解决的过程，培养学生探索、求真的科学精神，获得探索发现的成功体验。教学目标引导学生探索并发现“三角形任意两边之和大于第三边”导入新知孕伏重点教学新知突出重点巩固新知围绕重点教学重点合作搭三角形开展交流讨论引导学生小结动手实验，初识新知