2026年苏教版二年级数学下册 1.4 单位换算（课件）.pptxVIP

厘米和米;

1.使学生学习用厘米和米作单位来度量物体的长度。学会用米作单位的小数与厘米数进行转化，并进行不同单位的长度比较。

2.通过实际的测量活动，进一步培养对长度的感觉。

3.培养学生的估测意识，发展学生的空间观念。;

学会用小数表示米作单位的长度，并能完成厘米数与

米数的互相转化。

【难点】

不同单位长度的比较方法。;

明明丽丽

1.34怎么和我们之前学过的数不一样?;

1.34是小数。在日常生活中，小数随处可见，如超市的标价、体检单中的身高、体温计上的度数……像1.2、1.34、14.55这样的数就是小数。

整数部分1.34→小数部分

小数点;

1.34是小数。在日常生活中，小数随处可见，如超市的标价、体检单中的身高、体温计上的度数……像1.2、1.34、14.55这样的数就是小数。;

你能在卷尺上找到1.34米吗?找一找，说一说。

1.34比1米长34厘米，可以先找到1米的位置，再往后数34厘米。;

1.34米=1米34厘米

1米34厘米=134厘米;

把以“米”为单位的小数换算成几米几厘米：

小数的整数部分是几，就是几米，小数部分的数是多少就是多少厘米。;

观察这几个长度：1.34米、1米34厘米、134厘米，你有什么发现?

它们都表示丽丽的身高，

大小是一样的。

同样的长度，单