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《口语交际•习作一》教学设计3第一课时

【教材分析】

这次口语交际middot;习作是本组教材的专题我爱读的有机

组成部分，也是综合性学习的继续。

1、要在综合性学习中搜集名人读书故事或读书名言。

2、教材中提供了三个可供选择的活动角度：

⑴说写自己在读书经历中的故事。

⑵交流采访经过和体会，整理采访记录。

⑶围绕开卷是否有益展开辩论，再写下经过或自己的看法：

引导学生共同交流一个感兴趣的话题，进一步提高口头和书面

的表达能力。

3、去图书馆或书店了解图书的种类；给自己的图书归类，做

书目。

4、做读书摘抄或填写读记录卡等项活动的一次综合展示与

交流。

【设计理念】

把口语交际middot;习作和交流平台、展示台中的内容进行整

合，组织一次交流活动，分为谈体会读（书感受、读书方法、读书

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乐趣等）讲故事（自己的或者别人