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双减政策背景下小学数学分层作业设计课题研究实施方案

一、研究目标

本课题以“双减”政策为指导，聚焦小学数学作业“负担重、效率低、同质化”的现实问题，旨在构建科学、系统的分层作业设计体系，实现“减负提质”的核心目标。具体目标包括：

1.形成基于学生认知差异的小学数学分层作业设计框架，明确分层依据、类型及实施路径；

2.开发覆盖“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域的分层作业案例库，作业时间严格控制在课标要求的60分钟以内；

3.探索分层作业对学生数学核心素养（如运算能力、推理意识、应用意识）发展的促进机制，提升学生作业完成的主动性与成就感；

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