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从“用力”走向“用心”，重视毕业班学生思想教育

雷元甲西安铁一中滨河学校

【摘要】初三作为初中阶段最关键一年，学生状态起伏大、情绪变化非常明显，为了给在中考中取得理想成绩，稳步走进理想高中，对学生的管理需重视用心教育和管理，思想教育在本阶段就显得尤为重要。

【关键词】思想教育、心理建设、信念支撑

本学期是整个初中的关键期，因此从本学期伊始，我不仅仅重视学生的常规管理、规范习惯的进一步形成与巩固，对于思想教育、心理建设更是紧抓不放。比如：每日晨练的迟到情况、上课听讲的专注度、作业完成的正确率与规范性。对于卫生与纪律有了更明确更细致的要求，之前总在强调的卫生问题孩子们本学期落实得比较好，对于学生早上的到校时间也适当提前十分钟，更有助于学生快速步入早读状态，把握好早上美好时段，开学初小组进行大调，经过一周多的时间，小组的磨合期基本完成，组长的管理能力，组员的协作配合能力明显比去年要好，班委的工作能力、工作效率本学期也有了很大的改观，去年个别孩子们连最基本的流程都很难落实，本学期他们都有很大的改进。开学一个月有余，我看到了孩子们的进步与改变，当让也对学生中出现的问题开始担忧起来，那就是贫富差距愈加明显，奋斗意识参差不齐，学生的拼搏意识急需加强，信念支撑需要快速形成。为了落实好班级的良性管理，我开始对班委、组长、课代表、优等生等提出不同的要求，当然也接纳他们的宝贵意见。集中体现在：

一、