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- 2026-04-03 发布于江西
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课堂，是播种习惯的沃土──我教《傅雷家书两则》
有感
二十余年的教学与研究，上课、听课不下几千节，无论教学手段教学方
法怎样的精彩纷呈，却仍常常感受到语文课堂的无为、低效。究竟怎幺改变
这种状况，变少、慢、差、费为多、快、好、省呢？《傅雷家书两则》的教
学尝试，让我欣喜地发现──课堂，是播种习惯的沃土；习惯，是收获金秋的
良种。
首先，教师要有给予学法指导的习惯：
吕叔湘先生说：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使其终身以
之”。事实上，学生在校学习语文的时间，相
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