人教版八年级语文下册 第一单元2 回延安- 第二课时.pptxVIP

贺敬之;第二课时;;入诗境;要求：请根据选定的章节片段，发挥联想和想象，独立思考后小组讨论，为诗歌内容进行朗读设计并进行展诵。

（提示：节奏、语速、语调、情绪；也可以裁剪诗歌语句，艺术处理。）

示例：

(男领)心口呀/莫要/这么/厉害地/跳，（压抑不住的喜悦）

(女领)灰尘呀/莫把我/眼睛/挡住了……（压抑不住的激动）

(男领)手抓/黄土/我不放，（炽热深情）紧紧儿/贴在/心窝上。

(女领)……几回回/梦里/回延安，（深情思念）双手/楼定/宝塔山。

（二人齐读）千声/万声/呼唤你，（直白热烈）——母亲/延安/就在/这里!

（全体同学合）母亲延安就在——这里！

（男领）杜甫川唱来柳林铺笑，（欢快喜悦）红旗飘飘把手招。

（女领）白羊肚手巾红腰带，（亲切喜悦）亲人们迎过延河来。

（二人齐读）满心话登时说不出来，（激动欢喜）一头扑在亲人怀。

（全体同学合）一头扑在亲人怀……;品诗味;

第一组：

千声万声呼唤你，

——母亲延安就在这里!

革命的道路千万里，

天南海北想着你……

第二组：

树梢树枝树根根，

亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶眼望着妈，

小米饭养活我长大。

第一组：直接抒情：面对抒情对象，运用第二人称“你”，直抒胸臆。

第二组：间接抒情：不直接倾吐，运用其他方式委婉含蓄地表达情感。;（1）通过动作、语言和场景描写抒情

结合下列各组诗句，探究：“间接抒情