【大单元整体教学】五上第二单元 4 速读集训进行 技能3 专项打磨，框架式速读-精读引领课《什么比猎豹的速度更快》+公开课一等奖创新教学设计+学历案.docxVIP

【大单元整体教学】五上第二单元4速读集训进行技能3专项打磨，框架式速读-精读引领课《什么比猎豹的速度更快》+公开课一等奖创新教学设计+学历案

统编版小学语文五年级上学期第二单元精读引领课《什么比猎豹的速度更快》课时教学设计

单元第二单元课型精读引领课课时1课时

课题技能3专项打磨框架式速度——《什么比猎豹的速度更快》

目标确定依据课标依据1.有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。感受汉字的构字组词特点，体会汉字蕴含的智慧。2.熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3.能联系上下文和自己的理解，推想课文中的有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的品质。

教材分析本文是单元中的第三篇课文，是一篇介绍事物运动速度的说明文，文中提到的最大速度是指物体运动或传播的瞬时速度。课文从我们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍，到鸵鸟